Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se presenta a los alumnos el tema de la clase, se les muestra imágenes de objetos y elementos del entorno y se les pregunta cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona una caja con diferentes objetos dentro. Se les pide que cuenten la cantidad de objetos que hay en la caja y lo registren en una tabla.


• Reflexión y registro: Los grupos comparten sus resultados y se realiza una reflexión sobre la importancia de contar objetos en el entorno. Cada grupo registra sus conclusiones en una hoja.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Se retoma la actividad de la sesión anterior y se revisan las conclusiones de los grupos.


• Actividad de indagación: Se les presenta a los alumnos diferentes situaciones del entorno en imágenes y se les pide que cuenten la cantidad de objetos en cada situación.


• Reflexión y registro: Se realiza una reflexión sobre las estrategias utilizadas para contar los objetos en las situaciones del entorno. Los alumnos registran sus estrategias en una hoja.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación: Se retoma la actividad de la sesión anterior y se revisan las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Actividad de indagación: Se les proporciona a los alumnos diferentes situaciones del entorno y se les pide que cuenten la cantidad de elementos en cada situación. Estas situaciones pue