Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no identifican los números del 1 al 20 y no siguen acuerdos de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la identificación de los números del 1 al 20 en diversos contextos socioculturales.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones en nuestro entorno?


• Actividad: Realizar un juego de conteo en el que los alumnos identifiquen los números del 1 al 10 en diferentes objetos del aula.


• Reflexión: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de conocer los números y cómo pueden ayudarnos en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una búsqueda de números en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar los números del 1 al 20 en objetos del salón de clases.


• Reflexión: Comentar con los alumnos sobre la importancia de seguir acuerdos de convivencia en el aula y cómo esto facilita el aprendizaje.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos completen una serie de números del 1 al 20 utilizando fichas o material manipulable.


• Reflexión: Dialogar sobre la importancia de seguir un orden al contar y cómo esto nos ayuda a resolver problemas.

Sesión 4: