"Explorando nuestro territorio"

Ana Hg
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestro territorio y su historia


Objetivo general: Indagar sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


PDA: Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando nuestro territorio"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que en esta unidad de trabajo exploraremos el territorio donde vivimos, su caracterización y localización. Motivarlos a descubrir juntos las características del suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales de nuestra entidad y región.

  2. Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas para identificar qué saben sobre las características del territorio donde viven.

  3. Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto concreto del territorio (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales).

  4. Investigación en equipos: Brindar a los grupos material de consulta (libros, internet, imágenes, etc.) y tiempo suficiente para que investiguen sobre el aspecto asignado.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación. Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos durante las exposiciones.


Sesión 2: "Conociendo nuestra historia"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterio