Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Magda Hernandez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre costumbres y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Comprender la diferencia entre costumbres y tradiciones, y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "costumbre" y "tradición", anotando en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar la diferencia entre costumbres y tradiciones, destacando que las costumbres son comportamientos habituales de una comunidad, mientras que las tradiciones son prácticas culturales transmitidas de generación en generación.

  • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos deben leer diferentes situaciones y decidir si se trata de una costumbre o una tradición. Se pueden utilizar tarjetas o proyectar las situaciones en una presentación.

  • Promover la reflexión y el debate en grupo sobre las respuestas de los alumnos, fomentando la argumentación y el respeto hacia las diferentes opiniones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo visto en la clase.

  • Plantear el reto para la próxima sesión: los alumnos deben buscar ejemplos de costumbres y tradiciones en su entorno familiar o comunitario.


Sesión 2: Investigación y presentación de costumbres y tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Investigar y presentar ejemplos de costumbres y tradiciones de su entorno familiar o comunitario.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el reto de la sesión anterior y preguntar a los a