Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Vínculos en textos informativos y normas de convivencia

PDA: Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (OA):

• Identificar los diferentes tipos de vínculos presentes en textos informativos.


• Analizar y comprender la relación de causa-consecuencia en textos informativos.


• Relacionar los temas abordados en los textos con situaciones cotidianas de convivencia en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase, explicando la importancia de la comprensión y producción de textos informativos en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual en la comunidad.

Actividad 2: Lectura de textos informativos (20 minutos)

• Entregar a cada estudiante un texto informativo relacionado con un tema de interés.


• Leer el texto en voz alta y pedir a los estudiantes que subrayen las ideas principales y busquen vínculos con otros textos informativos.


• Realizar una puesta en común para identificar los vínculos encontrados.

Actividad 3: Análisis de la relación de causa-consecuencia (15 minutos)

• Pedir a los estudiantes que identifiquen en los textos informativos la relación de causa-consecuencia presente.


• Ejemplificar con ejemplos concretos para facilitar su comprensión.


• Discutir en grupo las causas y consecuencias de los temas abordados en los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

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