Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

JOCABED CASTANON
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no logran identificar lo que es una cultura de una tradición.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Lectura y escritura:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "cultura" y "tradición".

    • Registrar sus respuestas en una hoja de papel grande para su visualización.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer un cuento o libro relacionado con la diversidad cultural y las tradiciones.

    • Durante la lectura, detenerse en momentos en los que se mencionen diferentes emociones o ideas relacionadas con las manifestaciones artísticas o culturales.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus opiniones y emociones sobre la historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las diferentes emociones y opiniones expresadas por los personajes del cuento.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado emociones similares o si tienen opiniones diferentes sobre manifestaciones artísticas y culturales.

    • Registrar sus respuestas en una hoja de papel grande para su visualización.




Sesión 2 - Artes y experie