Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Desigualdad de género, embarazos a temprana edad y falta de un plan de vida.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la igualdad de género y preguntar si los alumnos conocen la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


3. Presentar el Problema: ¿Por qué las mujeres no son mencionadas explícitamente en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?

Fase de desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Pedir a los estudiantes que analicen el texto y discutan en sus grupos por qué las mujeres no son mencionadas explícitamente en él.


3. Proporcionar recursos como libros de historia, enciclopedias o acceso a internet para que investiguen el contexto histórico en el que se elaboró la declaración.


4. Facilitar el debate y la discusión en clase, formulando preguntas como: ¿Qué impacto tuvo la falta de participación de las mujeres en la redacción de la declaración? ¿Qué consecuencias ha tenido para la desigualdad de género?

Fase de cierre:

1. Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones y reflexiones sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


2. Resumir los principales punto