Comunidades inclusivas: Conociendo y defendiendo nuestros derechos

Plan de clase

Título de la clase: Comunidades inclusivas: Conociendo y defendiendo nuestros derechos

Objetivo general: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo específico: Al finalizar las dos sesiones, los alumnos serán capaces de identificar y conocer sus derechos humanos, así como de defenderlos adecuadamente en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Se les entrega a los alumnos una lista de preguntas que deberán responder individualmente sobre sus experiencias en diferentes grupos sociales y culturales.


• Puesta en común de las respuestas y generación de una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y grupos sociales.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Presentación del problema: "Los alumnos no conocen sus derechos humanos y por ende no saben defenderlos".


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá investigar sobre uno o varios derechos humanos y cómo se relacionan con la vida de los jóvenes.


• Los grupos deberán generar una presentación multimedia (puede ser en formato de video, presentación de diapositivas, etc.) donde expongan la importancia de cada derecho y cómo se pueden defender en la vida diaria.


• Los alumnos deberán trabajar de manera interdisciplinaria, utilizando información de otras asignaturas como historia, filosofía, ciencias sociales, entre otras.

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