Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Samantha Hernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los conocimientos previos sobre la narración de historias y su relación con la cultura.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna historia, cuento o leyenda relacionada con la cultura.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las historias que mencionaron los alumnos.

  3. Comentar brevemente sobre la importancia de las historias en la cultura y cómo pueden reflejar experiencias, emociones y vivencias propias.

  4. Presentar a los alumnos distintos tipos de narraciones como cuentos, leyendas, fábulas, etc.

  5. En grupos pequeños, los alumnos compartirán historias que conozcan y las relacionarán con su cultura.


Recursos: Pizarra, lápices, papel, libros de cuentos, imágenes relacionadas a la cultura.


Sesión 2: Creación y modificación de historias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos modificarán eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las historias compartidas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos distintas historias cortas.

  3. En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una historia y la modificarán, cambiando eventos, lugares o personajes para reflejar su propia cultura.

  4. Cada grupo leerá en voz alta su historia modificada y explicará los cambios que realizaron.

  5. Los alumnos dibujarán una escena de su historia modificada.


Recursos: Historias cortas impresas, lápices de colores, papel, libros de cue