Introducción al tema

Giovanni Rodríguez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y enseñarles que hay características más allá de la apariencia que se pueden incluir en una descripción.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de personas y lugares diversos, y preguntar a los alumnos qué características pueden describir de estas imágenes. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Explicar a los alumnos que la descripción va más allá de la apariencia física, e introducir el concepto de características como la personalidad, los gustos, las acciones, etc.

  3. Leer en voz alta un texto descriptivo que incluya características más allá de la apariencia física, y pedir a los alumnos que identifiquen estas características.

  4. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan una imagen y elaboren una descripción detallada de la misma, incluyendo características más allá de la apariencia física.

  5. Compartir en plenaria las descripciones elaboradas por los grupos y destacar las características más allá de la apariencia física que se han incluido.


Sesión 2: Descripción de personas (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos a describir personas de manera detallada, incluyendo características más allá de su apariencia física.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción de personas.

  2. En grupos pequeños, proporcionar a los alumnos una imagen de una persona y pedirles que elaboren una descripción detallada de la misma, incluyendo características físicas y más allá de la apariencia.

  3. Compartir en plenaria las descripciones elaboradas por los grupos y dest