Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Silvia Bonilla
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Español sobre el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas"


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas"

  • Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios tradicionales y contemporáneos que los estudiantes conozcan.

  • Planteamiento del PDA y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las características y ejemplos de textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  • Lectura en voz alta de un cuento tradicional y un cuento contemporáneo.

  • Análisis comparativo de los elementos presentes en ambos tipos de cuentos.

  • Trabajo en grupos: los estudiantes seleccionarán un cuento tradicional y lo adaptarán a otro lenguaje, por ejemplo, una representación teatral, una ilustración o una canción.


Cierre:



  • Presentación de las adaptaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia social y cultural de la literatura.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto literario contemporáneo para analizar en la próxima clase.


Sesión 2:
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