La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

TERESA JUDITH HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo: Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Hábitos de higiene.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Introducción del problema interdisciplinar: Hábitos de higiene y su relación con la diversidad cultural.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes representativas de la diversidad cultural en México y preguntas de reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes contextos culturales.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Lectura y análisis de un texto sobre las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Discusión en grupos sobre las ideas principales del texto y la importancia de la comunicación asertiva en estos contextos.

  • Presentación de conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista de prácticas de comunicación asertiva en situaciones de diversidad cultural.


Sesión 2:



  • Lectura de un segundo texto que aborde el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Comparación y contraste de este texto con el anterio