Introducción al tema

Joselyn Lara
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, como fiestas tradicionales, desfiles, monumentos, etc. Preguntarles si reconocen alguna de ellas y si saben su significado.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado. Registrar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

  3. Cierre: Explicar a los alumnos que en las siguientes sesiones aprenderán más sobre estas celebraciones y conmemoraciones, y que al finalizar podrán compartir lo que han aprendido con sus compañeros.


Sesión 2: Investigación sobre celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los alumnos investigar acerca de las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: Recapitular lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna celebración o conmemoración que mencionaron en la lluvia de ideas.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o conmemoración para investigar. Proporcionarles recursos como libros, revistas, internet, etc. para que recolecten información sobre su tema asignado.

  3. Cierre: Pedir a los grupos que preparen una pequeña presentación sobre la celebración o conmemoración que investigaron. En la siguiente sesión compartirán sus pres