Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Carencia de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de rompehielos. Los alumnos formarán parejas y tendrán que compartir con su compañero(a) cómo se sienten respecto a su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las diferentes variantes del español, haciendo énfasis en las que se utilizan en la comunidad local.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las variantes del español presentes en su comunidad. Deberán entrevistar a personas mayores, investigar en libros y revistas locales, y recopilar ejemplos de palabras, expresiones y formas de hablar características.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión colectiva sobre cómo las variantes del español influyen en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Dinámica de debate: Los alumnos formarán dos equipos y tendrán que discutir sobre la importancia de preservar las variantes del español en su comunidad. Se promoverá el pensamiento crítico y se fomen