Narración de historias mediante diversos lenguajes

Dulce Ramírez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Problemática: Limitaciones en el desarrollo de habilidades de narración y expresión oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los elementos principales de una historia (inicio, desarrollo y final).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la imaginación de los alumnos, como una breve sesión de cuentacuentos o una actividad de dramatización.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de historias, como cuentos, fábulas o leyendas, utilizando diversos recursos visuales, auditivos y táctiles.

  • Realizar una actividad de discriminación visual, en la que los alumnos deben identificar cuál es el inicio, desarrollo y final de una historia a través de imágenes.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Explicar el objetivo de la siguiente sesión y asignar una tarea para que los alumnos investiguen sobre diferentes tipos de historias y las compartan en la próxima clase.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos en la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión sobre la tarea asignada en la sesión anterior, en la que los alumnos compartan sus hallazgos y opiniones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de