Introducción al tema y sensibilización

alma rodriguez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela, así como promover la valoración de la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará el tema de la clase y explicará la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela. Se hará énfasis en la diversidad cultural y la importancia de reconocerla y respetarla.



  2. Dinámica de sensibilización (15 minutos): El docente realizará una dinámica en la cual los alumnos se dividan en grupos y cada grupo deberá representar una cultura diferente. Deberán dar a conocer algunas características de la cultura que les fue asignada y compartir con el resto de los compañeros.



  3. Reflexión y debate (15 minutos): A partir de la dinámica, se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural en la escuela. Se fomentará el debate y la participación de todos los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos): El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y planteará las expectativas para las siguientes sesiones.




Sesión 2: Investigación sobre la diversidad cultural en la escuela (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la colaboración entre los alumnos y fomentar el conocimiento y reconocimiento de la diversidad cultural en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y planteará el objetivo de la sesión.



  2. Investigación en grupos (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una cult