Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Juan Pablo Guevara
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo: Argumentar acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Mejorar la comunicación y solucionar conflictos de manera pacífica


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de pertenecer a una comunidad y cómo esta puede satisfacer nuestras necesidades.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios y áreas de oportunidad de la comunidad. Los alumnos podrán mencionar ejemplos de prácticas culturales que consideren importantes.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comunicación con los demás y solucionar conflictos de manera pacífica?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en la comunidad: Los alumnos deberán investigar sobre prácticas culturales de la comunidad que consideren relevantes. Podrán realizar encuestas, entrevistas o visitar lugares de interés.

  • Análisis en grupos: Los alumnos se reunirán en grupos para discutir y analizar los beneficios y áreas de oportunidad de las prácticas culturales investigadas. Deberán identificar cómo estas prácticas contribuyen al bienestar individual y colectivo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus investigaciones y análisis ante el resto de la clase. Podrán utilizar recursos visuales o audiovisuales para facilitar la exposición.

  • Debate: Se abrirá un espacio de debate donde los alumnos podrán a