Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de la historia de la independencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La historia de la independencia de nuestro país".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la independencia.


• Planteamiento de la problemática: "¿Por qué es importante conocer la historia de la independencia?".


• Distribución de material de apoyo (libros, imágenes, videos) para que los alumnos investiguen y recopilen información sobre la independencia.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de la información recopilada por los alumnos.


• Identificación de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales relacionadas con la independencia.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen una escena o personaje histórico de la independencia.

Sesión 3:

• Presentación de obras del patrimonio artístico y cultural relacionadas con la independencia.


• Análisis y discusión de las obras, resaltando su importancia histórica y cultural.


• Reflexión sobre cómo estas obras han contribuido a nuestra identidad como país.

Sesión 4:

• Explicación de cómo las tradiciones relacionadas con la independencia han