Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben lo que es la diversidad lingüística, no comprenden cómo es que el español maneja un sin número de palabras al manej.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la comunicación y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de diversidad lingüística.


• Lectura de textos o historias cortas que resalten la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los alumnos deberán investigar sobre diferentes lenguas y su influencia en la cultura de distintos países. Luego, deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del reto para las próximas sesiones: elaborar un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.


• Realización de un juego didáctico relacionado con las lenguas y la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.


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