Regularidades y Patrones

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando regularidades y patrones

Nivel escolar: Secundaria 2º

Asignatura: Matemáticas

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Motivar a los estudiantes preguntándoles si han notado algún tipo de patrón en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos heterogéneos.


• Entregar a cada equipo una serie de figuras y números.


• Pedirles que observen y analicen los elementos de las series para identificar algún tipo de patrón o regularidad.


• Animar a los estudiantes a plantear preguntas y formular hipótesis sobre las regularidades encontradas.

Cierre:

• Cada equipo deberá compartir sus hallazgos y explicar el patrón encontrado.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes regularidades encontradas y cómo se pueden representar algebraicamente.


• Resumir el aprendizaje y plantear el desafío para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el desafío planteado en la sesión anterior.


• Realizar una revisión del concepto de progresión cuadrática.


• Plantear un problema relacionado con el bajo rendimiento escolar y cómo se pueden identificar los patrones de estudio para mejorar.

Desarrollo:

• Solicitar a los estudiantes que trabajen en equipos para analizar diferentes casos de bajo rend