Materiales, procesos técnicos y comunidad

Yadid Tellez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Tecnología.


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problemática a atender: Falta de identidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

    • Introducción al problema de falta de identidad y su relación con los materiales y procesos técnicos utilizados en la comunidad.

    • Realización de una actividad de reflexión individual sobre la importancia de la identidad y la relación con los materiales y procesos técnicos.

    • Puesta en común de las reflexiones y generación de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Investigación sobre los materiales más utilizados en la comunidad y su origen.

    • Realización de entrevistas a personas que trabajen con estos materiales para conocer su transformación y características tecnológicas.

    • Análisis de la información recopilada y elaboración de un informe grupal.



  • Sesión 3:



    • Estudio de casos de comunidades que han logrado utilizar materiales de forma eficiente y sustentable.

    • Análisis de las estrategias utilizadas por estas comunidades y su impacto en la identidad local.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos propongan posibles estrategias para utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en su c