Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Problemática a atender: Textos y lectoescritura en lengua indígena en la comunidad escolar.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de los intereses de los alumnos.
Objetivo: Identificar los temas de interés de los alumnos para seleccionar textos informativos.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les interesan a los alumnos.


2. Formar grupos y asignarles un tema de interés común.


3. Investigar en la biblioteca o en internet para buscar textos informativos relacionados con el tema asignado.


4. Cada grupo seleccionará un texto informativo que les llame la atención y lo leerán en voz alta al final de la sesión.

Recursos: Pizarra, lápices, papel, libros y acceso a internet.

Sesión 2:
Título: Comprensión de textos informativos.
Objetivo: Comprender los textos informativos seleccionados por los alumnos.

Actividades:

1. Hacer una lectura en voz alta de los textos informativos seleccionados por los alumnos.


2. Realizar preguntas de comprensión sobre cada texto para asegurarse de que los alumnos comprendieron la información.


3. Fomentar la discusión grupal sobre los temas tratados en los textos y permitir que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas.

Recursos: Textos informativos seleccionados por los alumnos, pizarra, lápices y papel.

Sesión 3:
Título: Producción de textos informativos.