La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Jonathan Uriel Castelán- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Problemas ortográficos y de comprensión lectora de los alumnos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión lectora: Se realizará al final de la cuarta sesión para evaluar la capacidad de comprensión de los alumnos a través de preguntas abiertas y cerradas relacionadas con los contenidos trabajados durante las sesiones.
Producción escrita: Se solicitará a los alumnos que realicen una redacción al final de la quinta sesión, en la cual deberán aplicar lo aprendido sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se evaluará la estructura, coherencia, vocabulario y corrección ortográfica.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".
- Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes lenguas habladas en México y en el mundo, resaltando la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística.
- Planteamiento de la problemática: Problemas ortográficos y de comprensión lectora en los alumnos.
Fase de desarrollo:
- Actividad 1: Lectura de un cuento corto de una cultura mexicana distinta a la del grupo.
- Actividad 2: Análisis de las características del cuento leído: personaj