Introducción y contextualización

FELIPE MENDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad de grupos sociales y culturales en México y sus implicaciones en la identidad nacional pluricultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen la diversidad de grupos sociales y culturales en México. Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  2. Presentación del problema: Se plantea el problema de la falta de convivencia familiar y su impacto en el desarrollo humano. Se les pide a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  3. Contextualización del tema: Se proyecta un video corto que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales en México. Se fomenta la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar estas diferencias.

  4. Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les pide que compartan sus reflexiones sobre el tema del video y las posibles soluciones al problema planteado. Cada grupo debe registrar sus ideas en un papelógrafo.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la diversidad social y cultural en México
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales en México y reflexionar sobre su importancia en la identidad nacional pluricultural.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos investigan en grupos sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos urbanos en México. Se les proporciona material de consulta, como libros, revistas, internet, etc.

  2. Análisis y reflex