Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando sumas y restas: operaciones inversas

Nivel: Primaria 4º

Objetivo principal: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Objetivo interdisciplinar: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes para abordar situaciones problemáticas relacionadas con la falta de dominio de las operaciones básicas de suma y resta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes una situación problemática que requiera el uso de sumas y restas, relacionada con su contexto.


• Preguntas guía: ¿Qué entendemos por suma y resta? ¿Cuál es la relación entre estas dos operaciones? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana podemos utilizarlas?


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles tarjetas con problemas relacionados con sumas y restas. Cada grupo debe resolver los problemas utilizando algoritmos convencionales y presentar sus soluciones al resto de la clase.


• Reflexión: Promover una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas y destacar la relación entre las operaciones de suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y la relación entre suma y resta.


• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes una serie de problemas de suma y resta relacionados con su contexto. Los estud