Introducción al concepto de perímetro y área

MARCOS TORRES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de perímetro y área, así como obtener la fórmula para calcular el perímetro de un polígono.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos una imagen de un terreno familiar y preguntarles si saben cómo se puede medir su perímetro y área.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Indagar preguntando a los alumnos qué creen que es el perímetro y el área.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

    • Mostrar diferentes ejemplos de polígonos y pedir a los alumnos que identifiquen los lados y el perímetro de cada uno.



  3. Explicación (20 minutos)



    • Presentar la definición de perímetro y área.

    • Explicar la fórmula para calcular el perímetro de un polígono (sumar la longitud de todos sus lados).

    • Mostrar ejemplos de cómo calcular el perímetro de diferentes polígonos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen el perímetro de un polígono dado.

    • Preguntar a los alumnos si les ha quedado claro el concepto de perímetro y área.




Sesión 2: Cálculo del perímetro de polígonos regulares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar la fórmula para calcular el perímetro de polígonos regulares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar a los alumnos el concepto de perímetro y repasar la fórmula para su cálculo.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Mostrar diferentes ejemplos de polígonos regulares y preguntar a los alumnos cómo pueden calcular su perímetro.