El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema: "Los alumnos no reconocen el espacio geográfico como producto social y sus formas de representación".

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su importancia en la sociedad.


• Problema inicial: Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no reconocen el espacio geográfico como producto social y sus formas de representación".


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de representación del espacio geográfico. Pueden utilizar recursos como libros, internet, mapas, etc.


• Discusión en grupo: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión sobre las diferentes formas de representación del espacio geográfico.

Sesión 2:

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos donde se evidencie la relación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico. Pueden ser casos históricos, sociales o ambientales.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar. Deben identificar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico y reflexionar sobre cómo influyen en la construcción social del mismo.


• Presentación y discusión: Cada grupo presenta