Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Katya Nava
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Identificación de las herramientas y maquinaria.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura relacionada con el tema, donde los alumnos deberán investigar sobre la historia y evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase 2: Desarrollo



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.

  • Cada grupo deberá elegir una herramienta, máquina o instrumento en particular y realizar una investigación más detallada, incluyendo su función, características, componentes, importancia, etc.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación frente a la clase, utilizando algún recurso visual (presentación, maqueta, cartel, etc.)

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos pondrán en práctica el uso de algunas herramientas o máquinas, siguiendo indicaciones y medidas de seguridad.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana y en diferent