Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Existen niños que aún no logran contar de manera correcta.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al concepto de contar y números.

• Se inicia la clase con una actividad lúdica en la que los alumnos deben contar los objetos de diferentes tamaños y formas.


• Se plantea el problema de que hay niños que aún no logran contar de manera correcta.


• Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los números y contar en su vida diaria.


• Se introducen los conceptos básicos de contar y los números a través de imágenes y ejemplos.

Sesión 2: Contar en diferentes contextos socioculturales.

• Se presenta a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que es necesario contar, como por ejemplo contar objetos en una tienda, contar pasos al caminar, etc.


• Los alumnos realizan actividades prácticas en las que deben contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.


• Se promueve la reflexión sobre cómo los números y contar pueden ayudar en la resolución de problemas en su entorno.

Sesión 3: Juegos y actividades para practicar el conteo.

• Se realizan juegos y actividades lúdicas en las que los alumnos practican el conteo.


• Se fomenta la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades a sus capacidades individuales.


• Se promueve la inclusión a través de la colaboración y el apoyo mutuo entre los alumnos.

Sesió