Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: La indisciplina de los alumnos como consecuencia de la falta de valores en el hogar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Los alumnos deberán escribir en un papel las distintas palabras o expresiones que utilizan en su habla cotidiana para luego compartir en grupos.


• Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes en las palabras y expresiones utilizadas por los alumnos.


• Introducción al concepto de variantes del español y su relación con la identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la definición de variantes del español.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes y la relación con la identidad de cada región.


• Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o presentación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a partir del uso de las variantes del español.


• Reflexión sobre la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que utilicen variantes del español y reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4 (45 minuto