Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Sesión 1: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Secuencia didáctica:

Tema transversal: Reconocimiento del uso de las mayúsculas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos usarán mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la sesión.


• Realización de una breve actividad de calentamiento en la que los alumnos deberán identificar y escribir en una hoja las palabras o frases que suelen iniciar con mayúsculas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lectura breve que contenga descripciones de personas, lugares, hechos y procesos.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura en la que los alumnos deberán identificar las palabras que inician con mayúsculas.


• Explicación de las reglas básicas para el uso de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán corregir oraciones que no cumplen con las reglas de las mayúsculas.


• Resolución de dudas y corrección de los ejercicios realizados.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deberán crear una historia utilizando las reglas de las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


• Socialización de las historias creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas en la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se elaborará una