Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: El alumno no reconoce manifestaciones artísticas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: ¿Qué es el patrimonio cultural de nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas representativas de la comunidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar información sobre la manifestación artística asignada (origen, características, importancia cultural, etc.).


• Fomentar el uso de la lectura y la escritura para recopilar la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar brevemente la manifestación artística que investigaron, destacando su importancia cultural y su relación con el patrimonio de la comunidad.


• Promover una breve reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando las manifestaciones artísticas presentadas por los grupos.


• Realizar un juego de adivinanzas donde