Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

ROCIO MAGDALENA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Existe caos fuera de la escuela que son llevados a esta por lo cual genera chismes, malos entendidos, difamación e intereses personales.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Creando un ambiente de respeto y confianza en el aula



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el respeto y cómo se puede generar un ambiente de confianza en el aula.

  • Realización de dinámicas de integración para fomentar el respeto y la confianza entre los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y comprender las opiniones de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: ¿Cómo expresar nuestras opiniones de manera respetuosa?



  • Recordatorio del tema y la problemática.

  • Explicación de la importancia de expresar nuestras opiniones de manera respetuosa.

  • Realización de dinámicas de expresión de opiniones, donde los alumnos practicarán cómo expresar sus ideas sin faltar al respeto a los demás.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las opiniones de los demás, incluso cuando no las compartimos.


Sesión 3 (45 minutos):
Título: Escuchando y comprendiendo las opiniones de los demás



  • Recordatorio del tema y la problemática.

  • Explicación de la importancia de escuchar y comprender las opiniones de los demás, aunque no las compartamos.

  • Realización de actividades grupales donde los alumnos