Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos, viñetas o incisos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Mejorar la convivencia de aula, hablar en público y la ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el propósito de la unidad y la importancia de la convivencia en el aula.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué normas deberían existir en el aula para mejorar la convivencia.


• Presentación de documentos: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como la Constitución, reglamentos escolares, entre otros.


• Análisis y comparación: En grupos, los estudiantes compararán los diferentes documentos, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de producir un documento que regule la convivencia en el aula.


• Inclusión: Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, brindando apoyo a aquellos que lo necesiten.


• Pensamiento crítico: Animar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de cada norma que incluyan en su documento.

Sesión 3:

• Presentación de los documentos: Cada grupo presentará su documento al resto de la clase, explicando las normas que han incluido y por qué.


• Evaluación formativa: Los demás estudiantes evaluarán cada documento, identificando fortal