La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ANALÍ CORTÉS
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Historia, Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo PDA: Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Que el alumno conozca el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas a través de una perspectiva fundada en valores universales.


Enfoque: Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  • Motivación: Realizar una encuesta sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos revisar el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas desde una perspectiva fundada en valores universales?


Desarrollo:



  • Investigación autónoma de los estudiantes sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • División de los estudiantes en grupos para compartir y discutir sus hallazgos.

  • Análisis en grupo de los valores universales presentes en las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos y reflexiones de los grupos.

  • Planteamiento de preguntas guía para la siguiente sesión.

  • Asignación de tarea: Realizar una reflexión escrita sobre cómo los valores universales pueden o no estar presentes en las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo