Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Jesika minerva Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de forma interdisciplinaria: La falta de valores en las familias


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como mostrar imágenes de situaciones de vulneración de derechos humanos en México y en el mundo.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de los derechos humanos, resaltando la importancia de su respeto y promoción en las sociedades actuales.

  • Realizar una actividad de análisis de casos reales de violación de derechos humanos en México y en el mundo, identificando los valores involucrados y las poblaciones afectadas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los derechos humanos como valores compartidos por las sociedades actuales.

  • Actividad de cierre individual: los alumnos deberán escribir una reflexión sobre cómo se sienten al pensar en los derechos humanos y cómo creen que podrían fortalecerlos en sus vidas y en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus reflexiones de la sesión anterior y com