Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química – Las propiedades extensivas e intensivas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación del problema: los alumnos no conocen las características de la materia y no diferencian entre propiedades cuantitativas y cualitativas de la misma.


• Pregunta motivadora: ¿Qué características tienen los diferentes materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Ejemplos y ejercicios para diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad práctica: los alumnos deberán traer un objeto de uso común y describir sus propiedades extensivas e intensivas.

Cierre (10 minutos):

• Comentarios y preguntas finales sobre el tema.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de materiales con propiedades extensivas e intensivas para la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso breve del tema anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos distinguir entre diferentes materiales utilizando sus propiedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad grupal: los alumnos, en equipos, deberán realizar experimentos y observar diferentes materiales para identificar sus propiedades.


• Registro de datos y observaciones en cuadernos de laboratorio.

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre los resultados y conclusiones obtenidas.


• Retroalimentación y comentarios finales.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué conclusiones podemos obtener de los experimentos realizados?

Desarroll