Equidad de género

Evangelina Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género


Grado: 6º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de equidad de género y la importancia de la igualdad.

  • Realización de una dinámica en la que se divide al grupo en equipos mixtos, para fomentar la integración.

  • Discusión en grupo sobre las ideas de roles marcados y las consecuencias de la discriminación de género.

  • Tarea: Investigar sobre casos de discriminación por género en la comunidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los casos de discriminación investigados por los alumnos.

  • Análisis y reflexión sobre las situaciones de discriminación y violencia de género presentes en la comunidad.

  • Elaboración de una lista de posibles acciones de prevención y promoción de la igualdad de género.

  • Tarea: Diseñar una campaña de sensibilización sobre la equidad de género.


Sesión 3:



  • Presentación de las campañas de sensibilización diseñadas por los alumnos.

  • Votación y selección de la campaña más adecuada para implementar en la escuela.

  • Organización de grupos de trabajo para llevar a cabo la implementación de la campaña.

  • Tarea: Preparar material didáctico para la campaña.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha de la campaña de sensibilización en la escuela.

  • Recolección de evidencias y testimonios de la comunidad educativa sobre el impacto de la campaña.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y los desafíos enfrentados.

  • Tarea: Elaborar un