Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el bienestar humano.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del cambio climático en la biodiversidad y en las personas.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación en equipo sobre los efectos del cambio climático en la biodiversidad y en las personas.


• Uso de fuentes de información confiables.


• Registro de la información encontrada en un formato adecuado.

Sesión 3 (Análisis y debate):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Análisis y discusión grupal sobre los efectos del cambio climático en la biodiversidad y las personas.


• Reflexionar sobre las diferencias de género, edad y ubicación geográfica en relación a dichos efectos.

Sesión 4 (Carencia de valores en el cuidado del medio ambiente):

• Reflexión sobre la problemática de la carencia de valores en el cuidado del medio ambiente.


• Actividad: R