Introducción al tema y exploración de la comunidad y el país

RENE ALVARADO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad y el país


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, y explorar la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Presentar imágenes y ejemplos de celebraciones y conmemoraciones tradicionales, como fiestas nacionales, día de la independencia, etc.

  • Mostrar imágenes de obras del patrimonio artístico y cultural, como monumentos, pinturas, esculturas, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las celebraciones y conmemoraciones que conocen y las obras del patrimonio artístico y cultural que han visto.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con las celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 2: Investigación sobre una celebración o conmemoración tradicional


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre una celebración o conmemoración tradicional para conocer su historia y significado.



  • Presentar a los alumnos diferentes celebraciones o conmemoraciones tradicionales y permitirles elegir una para investigar.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas, internet, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración para investigar.

  • Guiar a los alumnos en la investigación, fomentando la búsqueda de información sobre la historia, significado y actividades realizadas durante la celebración o conmemoración.

  • Establecer un tiempo determinado para la investigación y