Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Adriana Osornio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos un caso problemático: "En la localidad donde se encuentra la escuela, se ha empezado a deforestar un área importante de bosque para construir un centro comercial. Esto ha generado la desaparición de muchas especies de plantas y animales. ¿Qué podemos hacer para evitar que esto siga sucediendo?"

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad en la localidad y la importancia de conservarla. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales de la biblioteca.

    • Cada grupo deberá preparar una presentación sobre los hallazgos de su investigación.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y generar un debate sobre la importancia de la biodiversidad.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia del medio ambiente y promover acciones sustentables para su conservación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden llevar a cabo los alumnos para cuidar el medio ambiente. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Retomar el caso problemático presentado en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos