La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Problemática a abordar: Comprensión lectora

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad. Motivar a los alumnos a pensar en posibles soluciones.
Desarrollo: Formar grupos de trabajo y asignarles un problema comunitario específico. Investigar sobre el problema asignado y analizar diferentes textos literarios que aborden situaciones similares.
Cierre: Cada grupo seleccionará un género literario para crear su texto y presentarán sus propuestas de solución al problema, compartiendo ideas y opiniones.

Sesión 2:
Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar brevemente lo trabajado. Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora para la creación de textos literarios.
Desarrollo: Continuar con la creación de los textos literarios. Los grupos redactarán sus propuestas de solución, utilizando el género literario elegido. Se incentiva el uso de recursos creativos y expresivos en el lenguaje.
Cierre: Los grupos compartirán sus avances y recibirán retroalimentación de sus compañeros. Se destacarán los aspectos positivos y se brindarán sugerencias para mejorar.

Sesión 3:
Inicio: Retomar lo trabajado en la sesión anterior y enfocarse en el proceso de edición y revisión de los textos literarios. Resaltar la importancia de la