Introducción al tema

Yasmin Reyes Rasgado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de analizar y comprender los diferentes fenómenos lingüísticos presentes en la lengua española.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la asistencia.

  • Realizar una dinámica de integración para promover el trabajo en comunidad y crear un ambiente de confianza.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar una breve introducción al tema, explicando qué es el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

  • Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en textos literarios.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus percepciones sobre los fenómenos lingüísticos presentados en el video o presentación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de analizar estos fenómenos lingüísticos para comprender la evolución y riqueza de la lengua española.

  • Asignar una tarea individual para la próxima sesión: buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios y anotarlos en un cuaderno.


Sesión 2: Análisis de textos literarios
Objetivo: Analizar en textos literarios los fenómenos lingüísticos estudiados para comprender su dinamismo y su importancia como patrimonio cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos encontrados.



  1. Desarrollo (35 min