El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y calentamiento físico.


• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es ubicación y cómo podemos saber dónde estamos en un espacio.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de observación (10 minutos):

• Salir al patio o al área de juego y pedir a los alumnos que observen su entorno.


• Preguntarles qué formas o figuras pueden identificar en el entorno (árboles, bancos, juegos, etc.).


• Pedirles que señalen con su dedo un objeto que esté cerca, otro que esté lejos y otro que esté en medio.

2. Actividad de desplazamiento (15 minutos):

• Organizar una pequeña caminata por el entorno (patio, jardín, etc.).


• Durante el recorrido, pedir a los alumnos que identifiquen objetos o lugares de interés y los señalen.


• Preguntarles cómo se sienten al caminar y observar su entorno.

3. Actividad de ubicación (5 minutos):

• Regresar al aula y entregar a cada alumno una hoja con un dibujo simple de un patio o espacio conocido.


• Pedirles que coloquen figuras de objetos en diferentes lugares del dibujo, siguiendo instrucciones como "pon un árbol en la esquina" o "coloca una banca al lado del juego".


• Observar y apoyar a los alumnos