El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema del derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de prevenir situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños pueden sentirse intimidados, abusados o explotados.


• Presentar algunos casos reales o ficticios de situaciones de riesgo y promover la reflexión sobre cómo se pueden prevenir y qué hacer en caso de presenciar o vivir una situación de este tipo.

Sesión 2: Conociendo los derechos y las instancias de ayuda (45 minutos)

• Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo un derecho relacionado con la protección de la integridad propia.


• Investigar y recopilar información sobre ese derecho, su importancia y las instancias a las que se puede acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar una situación de riesgo.


• Presentar los resultados de la investigación en forma de mural o cartel y compartirlo con el resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de casos y resolución de problemas (45 minutos)

• Presen