Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Beto Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándose en la nutrición y la locomoción.

  • Despertar el interés de los alumnos en el tema.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las interacciones entre plantas y animales que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una historia o un video corto que muestre interacciones entre plantas, animales y su entorno.

    • Realizar preguntas a los alumnos para generar discusión sobre lo observado y promover el pensamiento crítico.

    • Explicar la importancia de la nutrición y la locomoción en los seres vivos.

    • Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la vida diaria.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y/o nombren diferentes animales que conozcan.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y mencionen características de los animales representados.




Sesión 2 (Clasificación de animales):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar la clasificación de animales según su alimentación y su estructura (carnívoros, herbívoros, omnívoros).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué son los animales vertebrados e invertebrados y presentar ejemplos de cada grupo.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a