La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del alto índice de consumo de sustancias tóxicas y adictivas fuera y dentro de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Conversación sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Proyección de un vídeo o lectura de un texto sobre la diversidad de lenguas en el mundo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las lenguas que aparecen en el material y su relación con la realidad de los estudiantes.


• Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo afecta la diversidad lingüística nuestra forma de comunicarnos?

Sesión 2:

• Presentación de diferentes variantes lingüísticas del español, como el español de diferentes regiones de España, el español en América Latina y el español en las comunidades indígenas de América.


• Análisis en parejas de las características principales de cada variante.


• Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de tener diferentes variantes lingüísticas.

Sesión 3:

• Realización de una actividad práctica de investigación en la comunidad: entrevistas a personas de diferentes edades sobre las lenguas que utiliz