Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.

NORMISS MANZANO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Problema transversal a atender: Dificultad para expresarse oralmente, distinguir la escritura, respetar reglas y mantener un volumen adecuado al comunicarse.


Enfoque metodológico: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita, así como el respeto a las reglas, en todas las actividades de la planeación.


Sessiones:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema "Representación gráfica de ideas y descubrimientos".

  • Diálogo con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrar en su comunidad y en otros lugares.

  • Ejemplo de textos gráficos presentes en el aula y en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos saldrán al entorno escolar para buscar y observar diferentes textos gráficos. Luego, en parejas, compartirán e intercambiarán sus hallazgos y los representarán gráficamente en hojas de papel.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los textos gráficos recolectados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Diálogo sobre la importancia de los textos gráficos para comunicar ideas y descubrimientos.

  • Actividad: Los alumnos utilizarán revistas y recortes de periódicos para crear un collage que represente una idea o descubrimiento que hayan tenido en su comunidad. Luego, pegarán su collage en un periódico mural que estará ubicado en el aula.