Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

santiago devant
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problemática a atender: El alumno desconoce las herramientas básicas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentar a los alumnos la problemática a atender: el desconocimiento de las herramientas básicas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué herramientas consideran básicas y cómo las utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una lista de herramientas básicas.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre una herramienta en particular, su utilidad, cómo se utiliza y ejemplos de situaciones en las que se utiliza.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación sobre la herramienta asignada.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, generando preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las herramientas básicas en diferentes contextos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando las herramientas básicas presentadas.

  • Presentar a los