Explorando la suma y la resta con material concreto

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la construcción de la noción de suma y resta

Nivel educativo: Primaria 2º

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El mundo de los números en suma y resta hasta decenas y conocer el valor posicional de dos números.

Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando la suma y la resta con material concreto

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad introductoria: Jugar con bloques de construcción para sumar y restar cantidades menores a 1000.


• Indagación: Observar y describir las diferentes formas en que se pueden representar las sumas y restas con los bloques.


• Reflexión y síntesis: Compartir las diferentes formas de representación y discutir su relación con las operaciones inversas de suma y resta.


• Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido.

Sesión 2:
Título: Descubriendo las propiedades de la suma y la resta

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad exploratoria: Resolver problemas con la suma y la resta utilizando diferentes estrategias (mental, material concreto, dibujos, etc.).


• Indagación: Identificar las propiedades de la suma y la resta a partir de la resolución de problemas.


• Reflexión y síntesis: Compartir las propiedades identificadas y discutir su importancia en la resolución de problemas.


• Cierre de la sesión: Resumen de lo aprendido y formulación de nuevas preguntas.

Sesión 3:
Título: Aplicando la suma y la resta en situaciones reales